春節首部網絡免費看的電影《囧媽》，看完之后感受到暖暖的情。雖然也有“囧”。影片中的兩位母子一路爭吵，甚至一度到了極限。

母親提前下車，孤獨離開。在面臨即將被大狗熊涂掉的危機中，彼此都想犧牲自己保護對方。母子情深，心連心。經歷了生死劫之后的母子關系變得更暖人心了。伊萬為了達成母親上臺演唱的夢想，放下自己的事情，一心向前只為了達成母親的心愿。大幕拉開的那一刻，伴隨著觀眾的掌聲。母親陶醉在掌聲、歌聲中、幸福的美好回憶之中。

“以她想要的方式相處”，伊萬作為一名優秀企業創業者，在于母親相處的這一刻找到了與母親相處的方法，放棄了那么多不理解的過往，放棄了埋怨。

因為是一家人，因為是血脈相連的親子關系。所以，相處更不容易。

因為“愛”，所以會有“控制欲”；因為愛，所以會有“過分的嚴厲”。“我做的一切都是為了你”。

當母親良苦用心的呼聲說出來之后，未必得到理解。真正的親子關系相處的最佳方式，還是從禮儀原理出發。

“禮”就是道理，對待自己的孩子。以孩子成長的不同階段規律來選擇方式，尊重孩子成長規律，即“禮”。

小時候孩子一切都挺母親安排，到了初中、高中就不聽了，感覺就不能接受。孩子有一天變成獨立的個體，在社會里謀生，創造自己的未來生活。

你還是以一成不變的“禮”來對待，必然會帶來你不想要的結果。

甚至有的母親，在孩子都已經是成人結婚成家之后，仍然放不下，不放手、不放心孩子獨行，就像這部電影當中“囧媽”關心伊萬的婚姻、生子，關心他生活點滴，如同伊萬還是當年那個小孩子。

點滴的關愛，用心的付出，并沒有得到理解，而是不耐煩，甚至是逃避的反應。連伊萬的妻子都覺得伊萬應該給“囧媽”打電話問候，但是伊萬就是不那么主動，親子關系也要有一定的距離。這是不同階段相處之“儀”。

做一個合格的媽媽不容易，做一個合格的孩子也不容易，“以她想要的方式相處”。

首先你要知道他現在處于什么階段，有什么想法，需要什么？

影片中，伊萬從不理解“囧媽”參加俄羅斯劇場演出，認為她受騙了，到后來想盡一切頒發幫助她實現這個夢想。他想通了“禮”，以媽媽想要什么，就是在舞臺上一展歌喉，完成夢想為中心，而不是以他認為的，這是被騙的?；▋扇f買這樣的演出機會不應該。

伊萬背著媽媽在冰河上向著目標前進，熱氣球的驚喜，盡管到達劇場，但是遲到了，似乎又是白費功夫。

伊萬沒有放棄。大幕的戲劇性“關”與“升”讓一個兒子對母親關心的“禮”呈現出來，圓滿完成了一個心愿。

這已經是彼此共同的心愿。盡管有波折，又辛苦，但是很值得。影片最后，母子也達成難得的和諧，希望照顧媽媽的伊萬，希望侄子能處理好自己事情的媽媽，彼此都更滿足于這種關系相處。

“人無禮不立，事無立不成，國無禮不寧！”禮儀在中國人的傳統當中發揮著重要的作用，貫穿在各方面的關系處理當中。

修身、齊家、治國、平天下，這就是禮儀修為的步驟。我們很多人自以為禮儀做得不錯，也許你的事業開展得還不錯，也許你的工作，客戶關系處理得還不錯，但是你的家庭親子關系未必處理得很好。

外部關系畢竟是一個短時段接觸，淺層次接觸的關系，而親子關系是一個深度的、持續的相處。媽媽對孩子的投入是全部傾注，身心和金錢的全方位投入，正因為這樣，親子關系的距離把握和方式有時候會成為一個難題。

孩子成長的全階段，媽媽都伴隨。不同年齡段的孩子，生理和心理發展也有很大不同。

如果不能全面把握不同階段的孩子應該具備的能力，不能主動改變自己，以適應孩子成長之“禮”來對待，轉化為“儀”，必然帶來愛的傷害。

青少年階段，從0-18歲，孩子成長的“禮儀規律”可以幫助家長系統把握，及時應對調整親子關系相處方式。修齊禮儀教研團隊研發“青少年禮儀經緯圖”，幫助家長從困惑之中走出來。

▋ 第一經度：早教階段

嬰兒到幼兒，從不能口語表達到呀呀學語；蹣跚學步到開心奔跑；這個世界的一切對孩子都意味著新鮮有趣，努力成長的過程中也在不斷拓展接觸領域。讓孩子多一些體驗，多一些見識，懂孩子的交流方式，滿足他的互動需要；這個階段的禮儀教育，主體是家長，只有家長懂得孩子的成長需要，交流需要，探索需要，采用符合成長規律的方式引導嬰幼兒，才能促進孩子利用好這個黃金成長階段。

▋ 第二經度：幼兒園階段

這個階段的孩子除了家庭空間之外，又多了學?？臻g。除了家庭的人員交流之外，增加了老師和同學交往，逐步拓展到各種公共空間活動，藝術活動，社交活動等都逐步開始接觸，有一定范圍內的獨立活動，智力開發和問候交流能力同步進行。

▋ 第三經度：小學階段

這個階段的孩子適應了校園生活，獨立性增強；逐漸長高的同時，學習能力、社會適應能力都快速發展；家庭、校園、公共以及個人社交空間都在逐步拓展。

▋ 第四經度：初中階段

這個階段的孩子初步長成大人的樣子，學業任務加重，獨立意識增強，社交需求也在快速發展。獨立思想形成的階段，也是脫離父母管束，甚至有些叛逆的階段；尊重孩子的成長需求，采用不同的相處方式和引導方式，家長自身的行為習慣言語習慣需要調整，還要教會孩子學會像一個獨立的個體那樣去應對各種關系和場景。

▋ 第五經度：高中階段

這個階段是一個大孩子的階段，忙碌的學業壓力，逐漸成熟的心理，社交能力大大加強，學習探索能力和獨立能力都達到較高程度；部分學生已經在職業中學階段，開始有社會服務的接觸。學習能力固然重要，待人接物的良好習慣養成，自制力、耐心以及關心關愛家人的品質形成都很重要。社會意識，國家意識，培養格局；責任意識，擔當意識，領導品質；樂觀自信，大方從容，陽光心態的培養，這些都是影響孩子成長的要素。

青少年禮儀教育的“緯度”分別包括場景的熟悉程度；人際關系的相處認知；表達自己的儀式感。就是貫穿在各個經度當中的三條線，在每個階段，孩子的禮儀能力成長好不好，通過這三個緯度進行評價。

從禮儀出發，不僅有“禮”，懂道理，知道不同階段規律，心理的、生理的、社會的，而且有“儀”，場景的，禮儀技能點，以及相處方式。

有了這樣的系統，從根源出發，遵循脈絡，親子關系相處心中有數，一定能逐步實現和諧與美感。

本文由修齊禮儀原創，作者：王新  

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